【信息时间: 2020-06-22 10:04 阅读次数: 信息来源: 苏州高新区(虎丘区)宣传部】 【打印】 【关闭】 |
原有的4个教育集团,义务教育学段全部扩容;新组建9个教育集团,6个教育共同体,以及建设1个教育联盟。昨天,在苏州高新区全面推进集团化办学暨教育集团揭牌仪式上,这一系列举措标志着苏州高新区在全市率先实现集团化办学义务教育学段全覆盖。 扩大优质教育资源覆盖面,持续提升区域优质均衡水平,苏州高新区集团化办学从2016年起步,仅三四年功夫,在优质学校的辐射带动下,一批优质教育集群层出涌现,以往不被学生和家长青睐的学校,也已转身成为学生和家长心目中的好学校。作为全市教育方阵的排头兵,高新区正充分运用集团化办学的新机制、新模式、新思维,激活教育发展动能,努力办好每一所老百姓家门口的学校,全力推进区域教育公平和质量提升。 教育集团化2.0亮相 “扩面”“扩容”、共同体、教育联盟新名词不少 在苏州高新区,此番教育集团化办学是2.0时代再出发。 在昨天的揭牌仪式上,教育集团“扩面”“扩容”、组建教育共同体,以及教育联盟等成为关键词。 扩面,指的是新组建高新区第一中学教育集团、吴县中学教育集团、高新区第一初级中学校教育集团等9个教育集团,涵盖从学前教育、小学、初中到高中各个学段,满足辖区老百姓对优质教育资源多层次、多样化的需求。 扩容,就是扩大现有的高新区实验初级中学教育集团、高新区实验小学教育集团、科技城实验小学教育集团的覆盖面。 同时,有效探索集团化办学的新路径,组建6个教育共同体。通过经验输出、管理互通、师资互派、资源共享、研训联动、质量同进、文化共建等方式,实现优质教育资源的跨片区、跨校区的“链接”。 此外,建设教育联盟。此前,由江苏省苏州实验中学教育集团牵头的联盟已经于5月成立。目前,新区一中、吴县中学教育联盟正在酝酿。据悉,教育联盟将以打破学段“壁垒”的方式,实现小学、初中、高中教育的有效衔接和优质教育的协同发展,提高基础教育办学的融合度、粘合度,探索建立完善基础教育“全链条”体系。 据悉,2.0再出发时,高新区还制定出台了《苏州高新区全面推进教育集团化办学工作实施方案》。按照该方案,高新区集团化办学有着清晰的规划和目标:实现办学空间、办学资源和办学活力“三个再造”,形成优质教育资源快速输出、快速生成的办学新模式和发展新机制。 4年前试点起步 中巴车送骨干教师蹲点磨课 一口气拥有13个集团、6个共同体、1个教育联盟,高新区教育集团化再出发,底气和信心来自多年的经验和积累。 让优质均衡的教育红利惠及全区每一个家庭、每一个孩子,早在2016年4月,高新区就开始启动这一工作,以东部“实验链”品牌学校为主体,探索将东部优质教育资源导入西部科技城片区。 “推进集团化办学改革是高新区破解优质教育发展不平衡不充分难题的主动选择。”高新区教育工委书记、区教育局局长周经纬说。 开发建设以来,高新区由东向西梯度推进,在优质教育资源的配置和供给上,或多或少存在东西部片际之间以及校际之间的不平衡。同时,随着开发建设进程加快,越来越多的高精尖人才聚集而来,辖区居民对优质教育需求越来越迫切。 化解优质教育资源供给不充分不平衡的现实问题,满足辖区居民的民生需求,2018年,按照“东部片区出精品、强辐射,科技城片区高起点、强创新,浒通片区大跨越、新优势”的系统设计,高新区出台《苏州高新区深化集团化办学实施意见》。同年11月,以江苏省苏州实验中学、苏州高新区实验初中、苏州高新区实验小学和苏州科技城实验小学4个教育集团集中揭牌为标志,苏州高新区集团化办学开启1.0时代。 作为教育集团化试点单位之一,高新区实验小学校集团校长李志清清楚记得,为了快速提升集团办学水平的整体提升,“二三十个骨干教师一对一师徒签约,我们集中包了中巴车,一车车派送骨干教师出去蹲点磨课。” “名校+新校”,很快,东西部联动成效显见。如今,科技城优质学校群已然成为高新区教育的另一教育高地。其中,作为东部片区的苏州高新区实验小学校教育集团的协作型分校,西部片区的苏州科技城实验小学与前者建立了管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、考核同步的协作关系,如今已成为西部片区的教育名片之一。 打开围墙,会否消除义务教育名校、稀释义务教育优质资源?一度,这是辖区家长们最大的担忧。4年过后,一批优质教育集群的出现就是最佳答案。以高新区实验小学校教育集团为例,该集团除了孵化兄弟学校,本身规模也愈发壮大,教育能量向全区域辐射,这所有口皆碑的好学校名气越来越响。 一个都不能少 外来民工子弟学校纳入共同体 在此次的揭牌仪式上,作为阳山实验小学教育共同体成员校,高新区新浒学校吸引了各方关注。 同在浒墅关兴贤路上,相隔不过三四公里,两所学校却有着截然不同的发展轨迹:作为高新区北部规模最大的一所小学,近年来,阳山实验小学办学质量逐年提升,收获了全国、省市级各类荣誉。而作为主要接收外来务工人员子女的学校,新浒学校不仅发展缓慢,“每学期学生和教师流失20%”还是最大痛点。 教育集团化,不让辖区任何一所学校掉队。得知加入教育共同体这个好消息后,新浒学校校长方国传第一时间来到阳山实验小学校,与校长李守敏见面商谈后,双方已达成一年级教师同步培训的初步计划。“未来,期待能有更多相关保障,让这样系统而规范的专业培训持续长久。”方国传说。 保障举措并非只是方国传的期待。热热闹闹的揭牌仪式之后,如果只有一个牌子,而无人才、经费、制度等方面的保障,集团化并不能从根本上改变不均衡的格局。 可喜的是,一系列保障举措已经箭在弦上。 教育集团的发展核心在人。骨干游教、师徒带教、名师送教、点对点交流……集团化办学开展以来,高新区已经有各种教师柔性流动机制。下一步,还将继续打破教师交流轮岗壁垒,同时加大吸引、培养人才力度,让教育集团“人才蓄水池”储备更多“源动力”。 一校多区,管理难度明显增加。为此,资金投入、学校建设、集团运行、教育改革、校园文化、教学科研等方面扶持力度也将不断加码。比如,在办公经费方面,高新区将按照校区数量给予专项集团经费,重点保障集团化办学的交通、教研和培训等开支。 向着教育高质量,一个个全新出发的教育集团正摩拳擦掌。高新区实验初级中学教育集团已开了一个“非正式研讨会”。高新区第一初级中学校教育集团则在为集团各校找准定位、打造亮点,“同频共振、各美其美”。 值得一提的是,与全面推进集团化办学同步,高新区持续优化辖区教育资源供给。今年9月,全区还将有11所学校建成投用,再增学位13740个。“着力释放优质教育资源对优秀人才的磁场效应,以‘引四方人才而用之’,推动全区高质量发展争先进位、勇立潮头。”苏州高新区党工委副书记、虎丘区区长毛伟说。(记者刘晓平)
刊载日期:2020年06月19日 |