【信息时间: 2020-11-25 13:15 阅读次数: 信息来源: 苏州高新区(虎丘区)宣传部】 【打印】 【关闭】 |
日前,江苏省教育厅公示了2020年全省中小学正高级教师任职资格评审结果,文星小学校校长陆彩萍名列其中,成为今年高新区唯一一位正高级教师。 据了解,中小学教师职称共设5个级别:正高级、副高级、中级、助理级、员级。“正高级”为最高一级,中小学正高级教师相当于高等院校的“教授”级别。 ——概念图教学,让孩子们爱上学习 陆彩萍是高新区文星小学校校长,语文教师,从教33年,曾先后获评苏州市教育领军人才、苏州市名教师、苏州市中小学学科带头人、苏州市优秀教育工作者、江苏省优秀辅导员、全国推进素质教育先进工作者等20多项荣誉称号;先后参加省、全国赛课,荣获特等奖、一等奖。 “今天陆老师很紧张,大家从哪里能看出来我很紧张呢?”“说话不流畅!”“拿着粉笔的手在抖!”“手心里还有汗!”……一堂语文习作课上,同学们仔细打量着眼前“紧张”的陆彩萍,你一言我一语地热烈讨论起来,连平常不爱写作文的孩子也加入其中。不一会儿,在同学们的讨论下,一幅开枝散叶的树状概念图呈现在大家眼前,上面写满了有关紧张的各种表现。 “这种图文结合的概念图,符合孩子的思维特征,也容易被他们喜欢和掌握。”虽是学校校长,陆彩萍仍坚持担任一个班级的语文教学。经过多年的创新实践,她把概念图引入语文作文教学,引导学生打开思维,让他们在画中思,玩中写。 正因为师生们的喜爱,这一有趣的概念图,还被推广到全校其他学科的教学中。“通过绘制概念图,使孩子们积极主动地参与到知识的整理、重构中。”而对于语文教学,陆彩萍有着雄心壮志,“不仅要‘走近’学生生活,更是‘走进’学生心田,把语文课上成开放性的课。” 一篇语文课文,她不满足于仅传授其中的知识,而是将其拓展成一个“大语文”课,她鼓励孩子们把语文课文里的种种元素运用到生活中。例如,学到有关春联的课文,她让孩子们尝试着写春联,并用自己书写的春联装饰大门;学到《世界多美呀》一课时,她呼吁孩子们到自己的小区里寻找“美”,并针对寻美过程中发现的问题,学着给社区写建议书或倡议书。她希望通过这样的“大语文”课堂,孩子们不单学到了语文知识,更能提升其语文素养。 ——用一颗柔软心,浸染师生 “陆老师,好久没见到你了,都有点想你!”“陆老师,你忙得走路像一阵风,每次找你都不在。”……在她的办公室,时常会看到不同孩子的身影。 有时候,他们会手提一个竹筐子,里面挤满了刚从校园小农场采摘来的黄瓜、番茄、茄子等,笑嘻嘻地想与她一同分享收获的喜悦;有时候,他们会害羞地站在门外探个头,听到她的呼唤后,这才从口袋中摸出自己心爱的小发卡,执意要把“心中的最美”送给她。闻着瓜果的香味,握着捂热的发夹,陆彩萍觉得既好笑又感动。 “我们都喜欢陆老师,她每天都会给我们变戏法!”在孩子们眼中,陆彩萍有个跟哆啦A梦一样的神奇口袋,里面装满了各种各样的小玩意:崭新的铅笔,精美的发卡,诱人的零食……只要他们表现得够好,就能从中获得一个小奖励。由于经常与孩子们玩在一起,她很快成了他们口中的“老玩童”。 孩子们对她的喜爱,源于她对教育有一套自己的理解和方法:“对待孩子不能硬来,教育应该是一种柔软的力量。” 陆彩萍的教育理念和方式,不仅影响着孩子们,还帮助着老师们更好地成长与发展。 “陆校不仅告诉我们问题在哪,还帮着我们一起解决问题。”青年教师沈倩回忆起刚入校时陆彩萍对她的帮助,仿佛她手把手教自己修改PPT的场景还在眼前。“她的一言一行,对我的教学观影响很大。”语文老师严晓芳则是陆彩萍教育理念的受益者,她把陆彩萍“与学生做朋友”的教育方式运用到自己的实践中,与班级里的孩子们建立起了良好的关系。 同时,作为学校名师工作室的领衔人,她所带的多名徒弟被评为市教坛新苗、区学科带头人、区教学能手和教坛新秀。 ——在勤与研中,她享受着忙碌 如今,校长和语文老师的双重身份,让陆彩萍每天都很忙碌。到底有多忙?学校门口的保安或许最有发言权,“陆校每天来得最早,也回得最晚”。 早上六点半,陆彩萍就早早地来到学校工作;到了晚上八点,等到师生都走了,她才踏着夜色从学校归家。 在老师们眼中,陆彩萍俨然是个“铁人”,面对这么长时间、高强度的工作,每天都干劲十足。在校园里,无时无刻都能看到她的身影。哪个设施破了,哪里有个垃圾,都逃不过她的眼睛,也没有人比她更加清楚,甚至连很多人不常去的角落,她都一一用脚步丈量。 在学校德育处主任许艳眼中,陆彩萍又是个“洋气”的人,“她的‘洋气’,不仅是穿着优雅得体,对于校园环境布置的眼光更是独到。”从传统与现代相交融的运河文化到独具学校特色的创客空间,都是在她一手策划下打造而成的。 因为好学,她还养成了一个习惯,每次出去参加教研活动,都要在其他学校里走上一圈,虚心学习人家的优秀校园文化。 而在教育教学上,她始终没有停下专研的步伐。在“教”中“研”,以“研”促“教”,这是陆彩萍多年来的教学心得。 近五年,她发表了《思维导图让小学生会写、爱写》等40篇论文,完成2本个人专著,先后主持6个省级课题。其中江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《概念图在小学作文教学中的有效运用研究》结题,课题成果获江苏省教育教学成果奖三等奖和苏州市教育教学成果奖二等奖。 在自我发展的同时,陆彩萍不忘将自己的努力成果辐射到校内外。如今,她的概念图教学形式也传播到其他学校,让更多的师生受益。 近年来,浒墅关把教育优先发展放在战略位置,持续加大教育投入,推进集团化办学,全面加强师资队伍建设,办好人民满意的教育让优质的教育资源惠及到每一个家庭、每一个孩子。截至目前浒墅关拥有省正高级教师1人,省特级教师3人、市名教师2人,区级以上学科带头人、教学能手、教坛新秀等以上荣誉的骨干教师超300人。(李倩男) |